жирный бэтмен
Наверно, так. Я читала, что выучить можно любой язык, да. Просто это займёт у каждого разное количество сил и времени. Ну и если совпадёт так, что помимо лингвистические способностей будут музыкальные и хорошая память, то это ваще боженька поцеловал и бинго

Опять же, я читала    что это уже с математический способностями связано. Видеть структуру, логику, картину в целом, грамматику, чувствовать язык. Не, последнее - это уже не математика)

погодите, это же отменили. (да, ФГОС приняли что это необязательно с 22 года... и по заяве родителей могут отменить его в школе, более 60% родителей были недовольны изучением второго иняза).

в прошлом году мне рассказали что в нашей школе проходили 2 года немецкий язык вторым - на мой немой вопрос "нахуа" сказали, что больше этого, слава богу, не будет.
Вот я учила немецкий как основной в школе, в универе, еще на курсы дополнительно ходила и получила там какой-то сертификат. Самый большой профит от этого - были проездом в Мюнхене и я заказала в кафе бургер и колу)))) на немецком. И еще в самолете Люфтганзы смогла немецкий журнальчик почитать и отдаленно понять о чем речь. Сейчас я не помню ничего.

И теперь вопрос - что даст год-два изучения языка? ничего. Не лучше ли эти часы направить на изучение основного?
Или учить второй так уж нормально.

Лучше заранее узнать и написать заявление с родителями заблаговременно....
Согласна, что лучше один язык хорошо выучить, чем второй плохо.

Надежда умирает последней, будем пробовать.

Падажите то есть 2 язык - это третий? Ну, дополнительный к английскому? Нахрена эти 2 часа?? Тогда я вообще свои вопросы снимаю, слава богу, что отменили у нас было 1 - русский, 2 - английский, 3- что-то

бедный малыш! французский сложный, кмк. точнее как. не то чтобы прям СЛОЖНЫЙ, грамматика там терпимая. но его надо очень много практиковать устно и на слух, там многие слова звучат одинаково, а на написание очень разное. чтобы уметь понимать контекст. и много зубрёжки, потому что везде есть куча исключений(

любой язык, конечно, надо практиковать, но мне кажется испанский самостоятельно учить легче, потому что там хотя бы как написано так и произносится

удачи вам с языком! или счастливо от него отказаться))

Знакомая из Латвии, живёт у мужа там с внж, прислала сегодня вот

Минпросвещения опубликовало методички для внеклассных занятий «Разговоры о важном». Школьникам объяснят, что «российские военные — герои». О «спецоперации» начнут рассказывать с пятого класса

ДАННОЕ СООБЩЕНИЕ (МАТЕРИАЛ) СОЗДАНО И (ИЛИ) РАСПРОСТРАНЕНО ИНОСТРАННЫМ СРЕДСТВОМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА, И (ИЛИ) РОССИЙСКИМ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦОМ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА

Внимание на методички обратили «Важные истории»*. Как отмечает издание, на разработку этих материалов министерство потратило 22 миллиона рублей.

Программа внеклассных часов меняется в зависимости от возраста учеников. В первом и втором классах дети будут рассматривать пейзажи, слушать звуки природы и патриотические песни — в частности, «С чего начинается Родина».

А вот рассказывать про «специальную военную операцию» начнут ученикам 5 — 7 классов. Подросткам расскажут о российских военных — «героях» и «патриотах России», об их «подвигах», которые «обеспечивают успех наших войск», а также о причинах «спецоперации».

В 8 — 9 классах в результате занятия по теме «спецоперации» учащиеся должны понять, что «жители ДНР и ЛНР — русские люди, поэтому важно их возвращение в Россию», а «российские военные — герои».

*Издание объявлено в России «иностранным агентом», а также включено в реестр «нежелательных» организаций.

С таким наездом, типа, что у вас там вонючая пропаганда и всякое такое. Прям выбесила

всё золото старой шлюхи
Я тож охренела. А начиналось всё невинно